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三节：大自然里哪些是不变的质能分合场
在我们熟知的大千世界里，我们所看到的和我们不能窥见到的，一件件物质演化事件，表面的光怪陆离，深层的变幻莫测。似乎从来就没有告诉我们哪些是连在一起的一个过程，或哪些又不是连联系在一起的一个过程。
这为我们的实际探讨和研究带来了困难，也许用某种理论对它们来进行描述，能很好地揭示在它们的物质演化过程中普遍遵循的一些运作法规。
以致我们的理论探究看到了曙光。
有一些事物因受周围环境的影响，发生了因“质能分合”的相互作用，而形成了一些关于自然界中的事物演变事件：
由于质能的分离或质能的交合而相互转换，以致产生了一个个“场”的现象。但其中的“场”作用的尺度是一个可观察的距离，我们称之它们是不变的“质能分合场”。
A:大海的分合机制场：
大海中的水域广而深。受太阳的强烈光照，使海水加热后蒸发成水蒸汽——因水的“质能交合”作用，成上升气流，发生了自然界中的从液体转变成气体的物体因膨胀的物理现象。
于是大海里的水，以水蒸汽的加热形式被连续不断地分离了出来。
太阳的光热对海水以一个白天的一份一份地蒸发，并使海面上空的气压以日复一日地变得越来越强大，借用地球的偏转力的作用而向地球自转的方向推进......
随着在源源不断上升气流的后续力量的加大，形成强势的台风。一路高歌远渡重洋，一直到袭击千里之外的大陆。
热空气遭遇上空温度较低的气压区，形成大气湍流，发生频繁的摩擦而生产闪电，放出一份热量，水汽凝聚成小水滴。
由于小水滴的密度加大会往下掉落，于是又与其它小水滴碰撞，凝结成大一点的水珠。这样空气再也没有上升能力托起它们的重量，便一直往下降到了地面而形成了雨水。
雨水流入山沟小溪，池塘、湖泊，再汇入小河，相聚成洪流注入大江大河，最后奔腾涛涛涌进大海。
因“质能分合”相互作用下而构成了大自然里一个多么协调的分合机制场。
海水这种以一日复一日的气化而以一份一份的分离......又通过江河源源不断地汇入大海，创造了大自然中多么和谐的“分”与“合”的机制场。
离不开下面二个必备条件：
一是离不开太阳强烈的光照，也就是能量在场的机制里所起到了主导作用；二是离不开地球表面的地形地貌所构成了自然界中有限机制场的尺度。
B：机器的一次拆迁场：
当我们要搬迁一台大型机器时，参入此次任务的一些负责人员，事先就要了解到从哪里去搬机器，又迁到什么地方去。
根据所了解到的情况，这样我们可以计算出拆迁机器之间的距离；根据工作人员的人数，还可以计算出整个过程需要大约多长的时间才能完成。
从机器的拆卸到装车，再由运输到达目的地；然后是卸车，接着最后是组装。
这个过程，我们将它称之为机器的拆迁场。
以这种由机器拆迁所形成的“场”的概念，在时间上和空间上所展现的空间尺度还是比较短的场——几百里之矩或者几千里之矩。
对于我们的人力来说，是一个非常大的工作量。可是当我们在面对宇宙的浩瀚无际时，那又是一个十分微不足道的“场”概念。
这种在预先制定好的而实行计划的工程行动所产生的“场”作用，被称之为“不变的分与合场”。
C：人员活动场所中的分合场：
1：也许你还处在在学校读书的年龄。
每天清晨七点钟以前就要起床，吃过早餐以后，就背起书包去上学堂......
每天早上的一个时间，学校的大门口，要迎接从四面八方而匆匆涌来的人群。
按各年级分班，聚集在一间间教室里上课学习......
一天几节课，不到八个小时的学习，应该不会感到太疲劳。可是天天的重复再重复，也会感到疲惫不堪的。
等放学以后，学生们又背起书包，陆陆续续地从校门口而出，找着各自回家的路.....
这种由学校组成的以学生们形成的上学下课和放学回家，各个成员之间虽然存在各自不同的远近距离，但不影响到各自上学校的准点时钟。
在时间上和空间上构成了以学校为聚散中心的“合”与“分”的场。
在规定的时间内和活动空间里以及学校可以说是基本上固定不变动的，是一种不变的“合”与“分”的场。
:2：当你们走出校园而进入社会以后，也许你成为某一个工厂员工，或者你在政府机关办公的工作人员。
你的住所到上班的地方有一个距离，不管你是走着路到做工地点还是开着车上单位，都必须在规定的时间之内而到达指定的聚集地方。
当你进入聚集地时，这里已有一部分人比你先到，后面还有人陆陆续续地往里进来。这样就构成一个由分散的人员而聚集到这个地方的集合场。
然后按各自的分工，进入各自的工作位置。
你是一位机器操作手，就专心致致地管控好机器；你是一位政府的岗位人员，就认真地处理着手中的事务。
......
在规定的时间内，完成自己所做的工作任务以后，等到下班的时间一到，便各自走路的步行回家、开车的驱车回家。
但当遇到特殊的情况，有必要延长时间或增加工作量。
因为这些人员的聚集场是一个固定不变的场所，我们称之它为“不变的分与合场”。
......
发生在任何一种机体上的运动，都需要消耗一定的能量，这是一种明显的“质能分离”现象；当给某一机体增加油料或猎取食物，这是一种明显的“质能交合”现象。
在人类所活动的地球上，像上面发生在大自然里由于万事万物受周围环境的影响，所构成的自然界中因涉及到质能的“分”与“合”场，是多得数不胜数。