第3章我第一次见到了她

小苹果的孤独 / 著投票加入书签

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    今天我跟赵老师去乡里开会,我们乘坐由老乡开的手扶拖拉机在崎岖的?33??土高原上穿梭前行。在这将近秋天的日子里,秋蝉在树叶丛中不住地啼鸣,金黄的谷子里地插着一个个怪怪的木偶人,在风中挥舞着绸缎,驱赶着争抢丰收果实的麻雀。一株株成熟的高粱,似一团团燃烧的火焰,随着秋风跌宕起伏。果园边是一片片的菜地,巨大的冬瓜吊在架子上,风吹过摇摇晃晃,真担心它会掉下来,摔个天崩地裂。七彩的云雀在山间穿梭飞翔,偶尔看到一群群赶着羊群的老人,喊着山歌,抽打着响亮的鞭子。

    远处的中条山脉,似乎就在面前,在高原上看山,山上还有山。也许,一山比一山高就是这样来的。赵老师说:“你看那放羊的了么,是我们班学生赵海军的爷爷。”拖拉机离羊群越来越近,我仔细一看,一个八十多岁的老者在驱赶着一群绵羊。老爷爷挥舞着长长的鞭子,把一只高大的头羊不住地往路边赶,嘴里吆喝着什么。赵老师,跟老爷爷打着招呼,还不忘介绍我。司机开玩笑地说,这是大城市来的秀才,在我们这找个婆姨吧!我们一路说说笑笑,没多久就到了乡教委。我和赵老师一起坐在了教委院里的长凳上,这种开会的形式,只有在电视上见到过。我问赵老师:“哪个是传说中的孙老师?”他指着主席台最右边的那个女孩说:“那个20多的女子就是!”

    “原来是个女的啊?”

    “怎么了?不行么?莪们SX的婆姨能力挺强的。”一口晋剧念白的腔调逗得我笑个不停。“笑啥啊,不是么”

    “是!”我严肃了起来,才想到这是开会。

    接下来,是教委的副主任唐天伟主持会议。“下面请分管教学的李世峰主任发言。大家欢迎!”

    “大家好!在这丰收的季节里,我们迎来了新学期···上学期,优秀的学校是···优秀的教师是···”我疑惑地悄悄问赵老师,怎么没有咱们小学。赵老师说:“咱们学生少,评优秀的话吃亏。一年级四个学生,一个学生不及格的话,那就是百分之二十五。”他又补充说:“我们这边虽然贫穷落后,但学生总体来说,还是可以的。”

    “下面由分管教科书的孙老师讲话···”唐主任有点激动地说。

    “今年的教科书都已经到齐了,下午到我办公室领书。中心校160本···”

    我心里觉得挺高兴的,每个学生都可以领到新课本了。孙老师看上去跟我差不多大年纪,带着一副文质彬彬的眼镜,一口流利的的普通话从她那略显不规则的牙齿中流出来。

    大会很快就结束了,我跟赵老师一起去食堂吃饭。食堂的师傅在问:“想吃哪一种?

    “都是有什么面?”一个戴着厚厚眼镜片佝偻着身体的老教师问。

    “臊子面、油泼面、刀削面、酸汤面、浆水面···”

    我心想,怎么都是面。难道这几种面会有不同于面条的滋味。我点了份浆水面,我开始品尝这从来没听说过的面条。赵老师边吃边给我介绍这为什么叫浆水面-------使用做豆腐的酸豆浆做的卤子。我难怪尝出一股馊豆腐的滋味,上面放了几片菜叶,这样的搭配我好想从哪里听说过。我半开玩笑说:“馊豆腐加绿菜叶有白有绿。”赵老师说:“你听过珍珠翡翠白玉汤的故事么?”我突然想起来了,我笑了,他也笑了。这是朱元璋当年打仗兵败躲到寺庙,为了充饥吃了馊豆腐烂白菜的泔水。后来当了皇帝后,吃遍山珍海味,总是怀念这饥饿时候的美味。派人去寺庙搜寻当年的食品,把寺庙的人带到朝廷去做饭,然后宴请文武百官。在宴会上,每个人都觉得馊臭无比,难以下咽,当然也包括皇帝。我突然想起一句话“饿时吃糠甜如蜜,饱食吃蜜不如糠。”

    下午,我们来到孙老师的办公室。孙老师近距离看,还是个不错的美女。修长的发丝披在柔嫩的肩膀上,苗条的身材搭配漂亮的衣服,在这黄土遍地的高原也算是个时尚的美女了。

    孙老师称呼赵老师叔叔,看上去很亲切。我心想,是不是亲戚啊。在农村,基本上一个村子里都是亲戚。孙老师问我:“你就是那个新来的王老师?”

    “对,我是。很高兴认识你,美女。”

    “我不美,以后叫我孙老师吧。赵老师是我的表叔,有什么事情你就直接跟他说。他年龄大了,孩子太多也挺累的。”

    我们聊了一会,因为需要赶车,我们就跟孙老师告别了。一路上,赵老师说:“这个女娃不错,不光教书教的好,大学时也入了党。”他边说边手舞足蹈,在拖拉机上我生怕他会掉下去。确实是个既漂亮又善良的女孩,我现在对她充满了佩服的感情。想以她为榜样,做一名合格的人民教师。

    “赵老师,教科书发下来了,以后就不用编写教材了。”

    “王老师,我从教这么些年,总结的山区教育需要结合实际,我觉得还得编写,这叫什么来?”

    “因地制宜!”

    “对,因地制宜。”

    我好像明白了什么,像我这种书呆子类型的也许真不是社会所需要的。小学的教育,自古以来就是需要探索的。赵老师的这种教学方法,也许在这里真的会起作用,这里毕竟跟城市的孩子各种条件都不一样。我想,我是否也构想一种适合山村的教学方法。