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第四十章 教孩子学会分享
人们喜爱乐于与他人分享的人，当孩子乐于与他人分享的时候，他的快乐就变成了双倍的快乐，他的忧伤也只剩下一半，而他的经验会得到再一次的验证。
立娟准备参加学校举行的舞蹈比赛，这次她选的舞蹈是西部牛仔舞，立娟希望能借小晴的皮靴上台表演。可是，小晴心里却不怎么舍得，因为那双靴子是美国的姑妈给她寄回来的生日礼物，平时小晴也不舍得穿。现在立娟开口向自己借靴子，而且是要到舞台上蹦蹦跳跳的，要是弄坏了，怎么办?那可是有钱也买不到的呀。
小晴有点犹豫了，她没有立刻答复立娟，推说自己先回去问问妈妈的意见。回到家里，小晴就把这件事情和妈妈商量了起来:“妈妈，你觉得我应该借给她吗?要是弄坏了，怎么办?”
妈妈没有正面回答女儿的问题，她笑着说:“别人也借给你东西吧?那次，立娟还把最喜欢的芭比娃娃借给你玩了好一阵子呢。你还记得吗?”
小晴听罢妈妈的话，脸红了起来，说道:“对呀，立娟对我可是从来不吝啬的，我太小气了。”
看到孩子脸红了，妈妈接着说:“懂得分享，人生往往更加快乐，所以，越珍贵的东西，越要懂得与人分享。”
听完妈妈的话，小晴立刻给立娟打电话了:“靴子我明天就给你拿去，你可要好好比赛，争取得第一名……”
妈妈在一旁，欣慰地笑了……
生活需要分享，快乐和痛苦都需要有人分享。作为父母，你教导孩子学会与人分享了吗？
孩子与伙伴玩耍时，你是否教孩子与他人一起分享玩具？
孩子遇到高兴的事情，你是否鼓励他去说给伙伴听？
“乐于分享”重在强调一个“乐”字:以“分享”为乐，为能够与他人分享和分享他人而感到由衷的欢乐。只有真正宽容、大方、热心的人，才会乐于与他人分享;也只有真正自信、善良、胸怀宽广的人才会乐于分享他人。换句话说，如果孩子能够做到真正地乐于分享，他们也就拥有了上述所有的宝贵气质!作为家长，在鼓励孩子“乐于与人分享”的同时，一方面要培养孩子大度、自然抒发感情的意识和能力;另一方面要培养孩子体贴他人、自信、豪爽的性格。需要注意的是，家长还应该增加孩子与他人交往的机会，使孩子认识到人是离不开他人的，人与人之间是需要互相扶持、互相慰藉的。
家长是孩子最好的榜样。在日常生活中，家长关心别人、帮助别人，自然会给孩子潜移默化的影响。父母要做与人分享的模范，经常主动地关心和帮助别人。做了好吃的点心分给邻居尝尝，毫不吝惜地借给别人需用的物品等，这些小事都会为培养孩子的分享意识起表率作用。这些行为都无声地鼓励着孩子与人分享，这样的孩子也会有人愿意与他们分享。
没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。
现在的许多孩子可能都不知道什么叫分享，父母也许在这方面欠缺必要的引导和教育。舐犊之情使为人父为人母的家长都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。经常会发生这样一幕:孩子诚心诚意请父母分享，父母却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。久而久之，孩子也就没有了谦让与分享的习惯。父母自己首先要学会分享，坦然地分享，成为与孩子分享的伙伴、与孩子分享的对象。
这里的学会分享有两层意思，既要教孩子学会分享，还要父母学会分享，而父母学会分享更易被忽视。
许多父母很少与孩子一起非常融洽地大笑，这就说明父母不会与孩子分享快乐。此外，看看她最喜欢什么，然后尽量参与进去。如你可以和他开玩笑;对她开的玩笑发笑;对你做过或想过的傻事发笑;一起看笑话;和她一起看情景喜剧;一起看政治卡通片并解释其中的讽刺意味;用可笑的声音假装你的猫、小鸟、狗、金鱼或木偶在说话。当你们一起外出时，寻找可笑的东西。
不要嘲笑你的孩子，而是要和她一起大笑。如果她从学校或其他地方把不得体的笑话带回了家，不要表示愤怒，只需解释你为什么不喜欢这个笑话，然后再找些别的有趣的东西与孩子分享。
［育子心得］
1让孩子体会到分享的快乐，使孩子明白分享并不等于失掉自己拥有的东西。
2教育孩子自愿与人分享。
3给孩子创造与人分享的机会。
［名人语录］
人活着应该让别人因为你活着而得到益处。
——马特洛索夫